The online community of the internet trend seekers
I don’t know how to say that human journalism is different without sounding shallow, a consequence of the bad reputation the mass media has earned for itself these days. Human journalism is simply journalism and has many facets.

First of all, it’s professional, or in other words, carried out by people who are aware of the responsibility of their position and act consequently, because they know that the quality of communication is an indicator of democratic health. Secondly, it’s independent, which means that the criteria used to select the news is based on its informative importance and not the laws of the market or the economic interests of certain business lobbies. Thirdly, it doesn’t have any profit motive, which means that its aim is not to compete for the consumer’s attention but to provide high-quality information for its user community. Fourth -and this is patently obvious- it’s journalistic because one of it’s objectives is to deepen our knowledge of what’s happening in the world, in a neighbourhood or in a village and to do so with affection, dignity and without turning it into a show. Human journalism is everything that the mass media isn’t to those of us who can access it normally and the most encouraging digital initiative than has come about in the state media panorama in recent times. 

One example: the recent victory of Juan Manuel Santos in Colombia. We already know how this news is covered in the traditional media: throughout the first days, a series of articles appear which feature a varying degree of description, and which confuse more than they inform; a couple of editorials appear in the weekend supplement; some emotive report with images of paramilitary fighters and cocaine dealers on TV; and what’s more, the Colombian situation is very depressing, the hands of Uribe are very long and the reader or spectator’s time is scarce.
Human Journalism treats the question with a completely different focus, through a series of documentary videos "Deciphering Colombia" which, shown one per day, examine without fear the extremely complicated situation in this Latin-American country, with testimonies, analysis and transparency. 

Besides audiovisual pieces (another highly recommendable one is "Iraq, postguerra" by the prestigious Albero Arce), and quality articles on themes that don’t usually appear in the media or only do so in a superficial way, Human Journalism also includes podcasts (like "Radioactivos" by the cultural research collective Zemos98 or “¿Quieres hacer el favor de leer esto, por favor?” by the journalists Elena Cabrera and Carolina León) and links to the contents of other media (like the chapter "50 years of... women, a men’s thing" made by Isabel Coixet for Spanish television). You can follow them on their web, on facebook or on twitter, and use their contents provided that you respect the Creative Commons license by which they’re governed and support the initiative by becoming a member or via a donation. If you’re interested in the world you live in, if you think that information shouldn’t be just a business or you simply want to be reliably informed, there they are. 
They are a highly-motivated, exciting and committed team and they deserve a community of followers to match.

http://periodismohumano.com

 
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by Luis Fernando Tolosa Cetina, Columbia (web)

Espacio de formación abierto y colaborativo.

http://www.eqaula.org
by Gustavo Zibecchi, Argentina (web)

Idea: Crear un modelo educativo anárquico, verticalmente dinámico. En estos tiempos de estrepitoso capitalismo donde ya no queda lugar para la revolución política. Donde los limites históricos geográficos fueron sustituidos por limites de marketing. Donde ya importa mas una marca que un país. Uno de los pocos puntos donde puede generarse algún tipo de revolución es en la educación. Tal cual la conocemos hoy, la educación esta comprometida de forma vertical con el gobierno de turno, o mas precisamente con el modelo politico-económico de las ultimas generaciones establecidas en la región. Este tipo de estructuras burocráticas no pueden reestructurarse en contenidos y necesidades velozmente, siendo hoy en su mayoría obsoletas a las necesidades de subsistencia e independencia del individuo. En lugar de generar individuos libres los mimetiza mas con el sistema establecido. Entonces la educación suele ser obsecuente con el modelo. Proponemos un modelo dinámico y emergente. Generado por las voluntades mismas de los individuos. Organizados como células carentes de organizador, jefe, o director. Cada célula se crea a si misma organizada y motivada por la autodeterminación y la voluntad de los participantes. En ella rotan de forma dinámica la estructura vertical de educación. Esto es, cada uno toma el rol de enseñarle a los demás aquello de lo que sabe y el resto esta interesado en aprender. Diferenciando así estas células de las mesas de debate. Aquí es estricta la verticalidad educativa, siendo el que enseña el que esta obligado a explicar y el resto intenta obtener ese conocimiento. No están normadas las disposiciones ni obligaciones de los individuos en materia educativa aquí, dado que estamos planteando un modelo anárquico. De este modo varios de los integrantes pueden tranquilamente solo obtener conocimiento y no tener de momento nada que enseñarle al resto. La única norma real esta dada en el común acuerdo constante basado en el motivo común que es la educación.Estas células anárquicas con voluntad de grupo (guerrillas) poseen una capacidad de adaptación constante al cambio y a las necesidades de los integrantes. Permitiendo en un mundo como el de hoy, donde el contacto con el material de estudio suele estar a disposición de cualquier (internet), el crecimiento cultural, intelectual y practico de los individuos sin dependencia de ningun tipo de organismo o persona mas que su libre voluntad de aprender y capacidad de organizarse. Bajo esta consigna, los individuos son libres de generar otras células, desprenderse, fusionarlas, etc... Permitiendo así que un individuo en una célula, aprenda algo que luego enseña en otra. Estamos hablando todo el tiempo de la independencia del conocimiento. Nos encontramos hoy con que casi todos los contenidos están al alcance de la mano digitalmente. Queremos, sabiendo eso, acelerar y optimizar los contenidos y la profundidad de aprendizaje. Estas células dinámicas operarían como ruedas. Habiendo muchas de estas el proceso de conocimiento general de los individuos participantes se aceleraría enormemente. Estamos estableciendo una comunidad del saber donde la moneda de comercio es la misma cultura. Y donde todos estamos interesados en comprar y vender.Proponemos, dado el exceso de material electrónico que existe en esta sociedad, revalorizar la experiencia como método educativo. Hoy existen talleres y cursos de todo lo imaginado, pero se perdió la transmisión del conocimiento como oficio. Proponemos un modelo que solo busque la mejora del individuo, sin depender de ningun ente burocrático, gubernamental, económico, y sin que nadie lucre del mismo modelo.

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by Marcela, Spain

Radio blog desde el Centro Penitenciario de Mujeres de Brians 1 (Martorell, Barcelona)

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by joan jimenez, Spain (web)

SPOONCH es un experimento de branding 2.0. Es la marca de todo lo que tu quieres que sea. Es la marca de NADA y de todo, es simplemente lo que necesitas. Una sonrisa, un imposible, un helado de chocolate... ¿Te apetece un SPOONCH?

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by meri, Spain

sostenibilidad social y ecologica en moda son posibles.

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